第1回人（ひと）育て講演会のアンケート結果

さる7月8日、越木岩会館にて松保先生の講演会を催しました。9名の参加がありました。人として育っていない子どもを輩出している社会的要因は「物を考えない日本の教育」と「家庭の教育力の低下」にあると指摘されました。日本人の好む、「読み・書き・そろばん」の前に人としての一番大切な基礎学力である、「聞く・話す」が軽視されている。この力をもっと高めるべきであること。さらに、PISA（OECDが2000年から３年毎に行っている「生徒の学習到達度調査」）の2006年の結果で「読解力」「数学的応用力」「科学的応用力」の三分野とも順位を下げているが、これは知識偏重の教育の方向転換がもとめられている。日本人の弱点である分析力・発想力を豊かにする教育が今こそ求められており、もうすでに始まっている自己責任の社会に対処できるよう「個性と考える力を豊かにする教育」が急務だと述べた。

深く、静かにしかし確実に変革をとげる日本の社会そして社会構造。今までの考えが
通用しなくなります。当日のアンケートをまとめましたので、是非お読み下さい。

又、当日の講演会のＤＶＤを作りました。貸し出ししますので塾に申しこんでください。

アンケート１：講演の中で、特に興味をもたれた演目はなんでしたか？

　　　　　　　　　　（複数選択可）

�@18才で成人となる日本　！！　　　　　　　　　　 ３/８
　�A18才までに子どもたちに伝えたいことは？　　　７/８
　�B個性と考える力を高めるためには？　　　　　　  ５/8

アンケート2：特に印象に残ったことについて、あればできるだけ具体的に書いて下
                   さい。

アンケート3：今後どの様なことについて講演して欲しいか、あればできるだけ具体
                  的に書いて下さい。

　　　※（２）（３）とあるのはそれぞれアンケート２・３の回答です。
 　

Ａさん　（2）むしろ恐怖を感じました。日本の将来について、あまりにも大人たちが考
えてこなかったことを悔やみました。聞く力を先ず育てる。本当にそのとおりだ。と思い
ます。（３）これからの教育のプログラム、先生の育成。高校は、大学は何を教えようと
しているのか。五教科教育から急に変わることができるのでしょうか？そのための取
り組み、可能性について。

 Ｂさん　（２）トヨタ海洋学園、トヨタ工大など世界とリンクしている企業はすでに、学
校教育から、新入社員確保を具体的に進めていることにおどろきました。（３）フィンラ
ンドの年金、教育、政治に興味があります。
　　　　　　　　　

Ｃさん　（２）成人への3つの自立�@精神的自立�A物理的自立�B社会的自立が私も
ふくめできていない成人がほとんどであること。（３）今の講演で充分満足です。

Ｄさん　（２）18才までに「人間」＝「世の間で生きぬく人」になるためには、今までの

学校教育、塾教育では無理だと分かりました。まずはコミュニケーション能力（聞く・
話す・考える）を高める事。ただ、子どもがこれをすぐにできるかどうかより前に、取り
組むのは親（大人）ができるようになることであると感じました。（３）まずは、オンリー
ワンで自分が高まることだと考えています。

Ｅさん　（２）すべては相手の話をゆっくり聞く。ゆっくり考えることから理解力へ。
（３）これまで十分な環境を子どもに与えられなかった今、これからどのように接して、個性と考える力を高めていけばいいのか。

Ｆさん　（２）ものの考え方がとても重要であると思いました。これは私達大人にも言
える事で、子どもに対してひとつずつ教えていかないといけないと思いました。それと
同時に子どもに対する愛情も大切だと思いました。自己責任・今すぐやる事、新しいチ
ャレンジも考えさせられました。（３）親（大人）のあり方や親子関係で、子どもの成長が
どれだけ変化していくのか等聞きたいです。

Ｇさん　（２）コミュニケーション能力について、しっかり聴くことが大事だという事。話
の部分はつかめても全体をつかめず、また理解できず、そのため自分の話したい事も

まとめられないのは実感するところです。（３）引き続き、人育ての話はもちろん。日

本の経済のしくみ等教えて欲しいです。

Ｈさん　（２）聴く力がいかに大事で原点であるという事を認識していましたが、さらに
“発信”する能力を“受信”する能力があってこそ成り立つということを再認識しました。
“ＳＥＴの法則”おもしろい考えを聞かせて頂きました。（３）今後の大学受験。